pSICOLOGÍA para adolescentes
La adolescencia es la etapa evolutiva que comprende desde los once hasta los veinte años aproximadamente. La tarea más importante de esta etapa es aprender a ser tú mismo y crear tu propia identidad. Durante estos años, tendrás que aprender a asumir decisiones propias, nuevos compromisos y, en definitiva, ganar experiencia con ella, más independencia.
Está caracterizada porque no se comprende porqué se les quiere «controlar», quieren más independencia, no entienden por qué sus padres se irritan con tanta felicidad, a veces se sienten los dueños del mundo, y otras veces les invade la inseguridad, se sienten orgullosos u horrorizados por los cambios físicos de la pubertad, les cuesta concentrarse, se aburren con facilidad y desafían lo establecido.
La adolescencia implica cambios físicos y emocionales para los propios adolescentes y también cambios en la organización y relaciones familiares.
Con los adolescentes que experimentan sensaciones aparentemente opuestas de total rabia, o de felicidad desmesurada, de amor o de odio… a veces ambas en cuestión de horas.
La adolescencia se ve de forma muy distinta dependiendo de si eres el propio adolescente o si eres madre o padre del adolescente. Y padres que a veces sienten como si no conociesen este «nuevo» miembro de su familia. Que añoran al niñ@ de antes. Que no saben, o no quieren, apoyar al adolescente en su deseo de tener mayor independencia.
Padres que temen perder el control de la situación, temen el mundo de las drogas y el alcohol, no comparten los nuevos valores de sus hijos adolescentes y necesitan aprender cómo negociar unas normas que sean aceptables para todos los implicados.
La mayoría de las dificultades en la adolescencia no son ni graves ni duraderas, pero el adolescente tiene que pasar por alguna de ellas para constituirse en un ser libre e independiente con un proyecto de vida.
PREGUNTAS FRECUENTES
¿cuándo mi hijo asdolescente necesita ayuda psicológica?
- La presencia de conductas que interfieren con su habilidad para aprender, o para hacer amigos, o para disfrutar.
- Dificultades académicas (bajo rendimiento escolar).
- Problemas manteniendo la atención, esperando su turno, y exceso de actividad motora.
- Cuando el niño se autocrítica fuertemente “…No sirvo para nada…nada de lo que hago me sale bien…”
- Manifestaciones de rabia, tristeza o miedos en forma excesiva.
- Presencia de conductas inmaduras para la edad del niño.
- Muchos síntomas físicos que no tienen causa médica aparente.
- Preocupación excesiva con conductas sexuales.
- Conversaciones acerca de no querer vivir.
- Dificultad para ajustarse a cambios familiares comunes.
Que haya estado en situaciones traumáticas, tales como abandono, abuso físico o sexual, haya presenciado violencia en alguno de los miembros familiares, muerte de algún familiar cercano, divorcio de los padres o que uno de los padres se vuelva a casar, enfermedad crónica tanto en él, como en alguno de sus familiares cercanos, hospitalización o procedimientos médicos dolorosos.
Cuando nos referimos a un problema psicológico en la adolescencia hacemos referencia a aquellos problemas que pueden afectar al desarrollo social, emocional y cognitivo del niño; pero también a la relación que se establece entre el niño y sus padres, repercutiendo en el funcionamiento social, familiar y académico del niño o del adolescente.
¿Cuando es adecuado acudir a un psicólogo infanto-juvenil?
¿Por qué es tan importante abordar los tratamientos psicológicos lo antes posible en la infancia?
Si tenemos en cuenta estas cifras, así como las consecuencias tan perjudiciales que conllevan los problemas psicológicos a lo largo del desarrollo del niño o adolescente, comprobamos que nos encontramos ante un problema importante y parece necesario prestar especial atención a este tipo de alteraciones.
De todos los trastornos detectados entre la población infantil y adolescente, los trastornos de conducta son los más frecuentes (20-39%), seguidos de la ansiedad (17-26%), los trastornos del estado de ánimo como la depresión (4-14% (y los trastornos con déficit de atención e hiperactividad (5%). Numerosos estudios demuestran que cuánto más temprana es la intervención más posibilidades existen de prevenir la aparición de trastornos más graves en edad adulta.
La mejor forma de abordar cualquier problema del adolescente es a través de una atención integral: Entorno del adolescente como Familia y Colegio y Evaluación Médica como Neuropediatra, Pediatra, etc; estableciendo un tratamiento multidisciplinar dado que en el desarrollo intervienen muchos factores al mismo tiempo.
La Primera consulta siempre se realiza con los padres o tutores, el objetivo es obtener una historia del desarrollo del adolescente y en función de la sintomatología que presente en la actualidad nos detendremos a obtener datos del motivo de la consulta para definir el camino a seguir en posteriores consultas.
Posteriormente, se realizará una valoración psicológica, para analizar las posibles causas que están originando las dificultades. Para ello se establecerán 4 o 5 sesiones de evaluación durante aproximadamente 1 hora de duración cada día.
Posteriormente, se establece una entrevista de devolución con los padres con el objetivo de explicar a la familia las “dificultades” de su hijo/a y los objetivos y áreas de trabajo a conseguir con él.
El tratamiento se realiza de manera individual durante 1 hora de duración, cuya periodicidad se marcará en función de los resultados obtenidos en la evaluación. Dicho tratamiento se completará con intervenciones individuales con los padres donde se les asesorará sobre las mejores medidas a tomar con relación a las características del adolescente.
Vemos necesario esta intervención ya que las estrategias de afrontamiento y las características personales de los padres juegan un papel fundamental en el desarrollo de algunos cuadros psicopatológicos de la adolescencia. Así como el establecimiento de una coordinación con el Centro Escolar, con el objetivo de avanzar en la misma dirección y tener información de toda la evolución.
¿QUÉ PROBLEMAS TRATAMOS?
(Haz clic en cada una para ver el contenido)
Problemas de conducta que son los más frecuentes (20-39%)
Por un lado los adolescentes desean que sus padres sean claros y les suministren límites precisos, pero cuándo esto se realiza, ellos sienten que le quitan la libertad y no le permiten tomar sus propias decisiones. Se producen desacuerdos y muchas veces los padres pierden el control no sabiendo que les está pasando a sus hijos, ni donde están.
Por lo tanto, es importante que los padres pregunten y conozcan donde están sus hijos, con quién están y adónde van. Y los hijos informen a sus mayores.
Problemas emocionales (17-26%)
Otros problemas pueden estar asociados a estados depresivos, ansiosos y a la falta de confianza en sí mismos para encarar los desafíos del aprendizaje escolar y el de hacerse de amigos. Estos problemas afectan al rendimiento escolar, pues es difícil poder concentrarse en la tarea cuando se está preocupado por uno mismo, los problemas familiares o de amistades.
Problemas escolares
Otros de los problemas puede ser la dificultad de integración al grupo de pares o conflictos con algún alumno, puede estar siendo acosado por algún compañero. Todas estas situaciones pueden hacer que concurrir al colegio se convierta en una experiencia solitaria y amenazadora.
ACOMPAÑAMIENTO EN PROCESOS DE SEPARACIÓN
Problemas relacionados con la educación familiar
Problema de relación con los hermanos o hermanas.
Educación lejos de los padres.
Niño afectado por una relación parental conflictiva.
Problemas de alimentación
Problemas con el uso de alcohol y otras drogas
ADICCIÓN A INTERNET, AL MÓVIL Y A LAS APUESTAS
Trastornos del sueño
Trastornos del sueño
Insomnio
Pesadillas
Sonambulismos
Somniloquia (hablar en sueños)
Sueño desordenado
Trastornos de Control de Impulsos
Explosivo Intermitente- Comportamiento irascible, de alta intensidad sin causa.
Adicción o uso excesivo a internet o redes sociales.
Juego Patológico- Ludopatía
Cleptomanía
Tricotilomanía ( arrancarse el pelo )
Onicofagia ( Morderse las uñas)
Problemas de Habilidades Sociales
Decir NO
Habilidades de Comunicación
Expresar Emociones
Asertividad
Trastorno por Déficit de Atención con/ sin Hiperactividad
Trastorno del Espectro Autista
Maltrato
Acoso Escolar
Trastornos de Apego
Trastornos de TICS
Tics transitorios
Síndrome de Tourette
ADOPCIÓN
Esquizofrenia y otros Trastornos Psicóticos
Trastornos Disociativos
PSICOONCOLOGÍA
Dirección
Avenida de la Reina Victoria 8 2ºA
28003 Madrid
hORARIO DE ATENCIÓN:
De 08:30 a 21:30 (ininterrumpidamente)
Teléfono
(+34) 915 98 59 07 / (+34) 644 634 956